Почему дети с опережающим развитием тоже попадают под наблюдение нейропсихолога?
Расскажу на примере.
Мамы Никиты не устояла перед соблазном вложить в маленькую головку любознательного и способного мальчика как можно больше знаний. Причем, знания эти были в большей мере демонстративные. Например, подписчики амбициозной мамы приходили в восторг, когда видели, как двухлетний ребенок показывает флаги и называет страну, складывает сложнейшие пазлы, рассказывает наизусть поэмы А.С.Пушкина, осваивает иностранный язык. После 3-х лет Никиту отдали на подготовку к школе. Послушный малыш сидел за партой по 35 минут не нарушая дисциплины.
Приступы агрессии, плохой сон лечили медикаментами. Но признаки неблагополучия нарастали, успехи в обучении стали резко снижаться. Когда у мальчика появились тики и запинки в речи, стало понятно, что таблетками ребенку не поможешь. Мозг ребенка, его первый энергетический блок не справляются с энергетическими затратами на деятельность, к которой он не готов физиологически. И первой дает сбой реагирует нервная система. Маме даны рекомендации. Необходимо убрать учебные нагрузки, организовать подвижные игры на улице, посещать бассейн, ходить босиком по траве и песку, участвовать со сверстниками в играх, рисовать и фантазировать.
